British studies знакомимся с британией книга по

British Book Centre | Центр Британской Книги | ВКонтакте

Апробация курса «Страноведение Британии» в системе обучения английскому .. Павлоцкий В.М. British Studies (Знакомство с Британией): Книга по. Страноведение англоговорящих стран Country Studies of English-speaking Nations. (Green Apple) Книга по страноведению Британии и США. Знакомимся с Британией [Текст] = British studies: кн. для чтения по страноведению в класс гимназий и шк. с углубл. изучением англ. яз. / авт.-сост.

Целью курса является постижение основ санскрита, приводятся многочисленные иллюстрации божеств индуистского и буддистского пантеонов с подробным описанием. Особое внимание уделяется мистической стороне древнего языка, мантрам, сакральным соответствиям и аффирмациям, зная которые, человек может обрести Высшее Знание и быстрее продвигаться по пути духовного совершенствования. Изучаем английский с мамой и папой. Оригинальный учебник английского языка для детей.

Калининград Янтарный сказ г. Твердый переплет, Увеличенный формат. Купить Оригинальный учебник английского языка для детей лет и старше предназначен для начального этапа обучения.

Может использоваться в качестве дополнительного пособия к школьному курсу, как самоучитель и учебник в индивидуальных занятиях. Киев Арий Мягкий переплет, Стандартный формат. Купить В этом пособии предлагается вводный курс тибетского языка и письменности, которая используется для его записи. Целью курса является ускоренное постижение основ тибетского, а также ознакомление с терминами и положениями буддийской картины миры.

Даются основные особенности этого древнего языка, знание которых позволит начать читать священные тексты, изучать труды знаменитых мудрецов в оригинале. Книга состоит из двух частей: Во второй части приводится информация о частях речи, структуре предложений. На примерах вы поймете, как самостоятельно строить грамотные фразы и понимать написанное. Среди прочего в учебнике приведена информация об основных категориях буддийской культуры, даются определения главных категорий буддизма, а также примеры аутентичных сакральных тибетских текстов с подробным пословным разбором.

Практическая грамматика японского языка. Купить Настоящее издание - систематизированное учебное пособие по практической грамматике японского языка. В конце справочника дается список основных форм и служебных слов японского языка. Предназначено для лиц, знающих или изучающих японский язык как самостоятельно, так и под руководством преподавателя.

Настольная книга преподавателя иностранного языка: Минск Вышэйшая школа г. Первое издание вышло в г. Второе издание, вышедшее в г. Очень хорошее Островский Б. Учебные материалы по языку Дари. Твердый переплет, Энциклопедический формат. Купить 2 семестра первого года обучения: Издание выполнено в вузовской типографии на ротапринте - Хорошее Сандлер С. Купить Учебник знакомит с правилами чтения, грамматики и орфографии. Состоит из 24 уроков и приложений, содержащих ключи к заданиям для самоконтроля, идиш-русский словарь около 4 тыс.

Программа проектной деятельности для 5 класса

Учебник языка урду. Разговорник и самоучитель иврита М. Общий грузинско-русский словарь включает в себя в первую очередь тот объем лексики, который должны освоить обучающиеся на первом этапе изучения языка. В хрестоматии к учебнику представлены неадаптированные тексты из грузинской художественной и исторической литературы, предназначенные для домашнего чтения. Данное издание представляет собой интенсивный курс от нулевого уровня до вполне свободного владения испанским языком.

Содержание книги очень обширно: Часть грамматики испанского языка объясняется через сравнение с английской. Московский Лицей г. Основной курс - учебник. Книга включает в себя обширнейший учебный материал: Практический курс итальянского языка. Издание 3-е, переработанное и дополненное.

Киев Арий, Цитадельтрейд г. Купить Практический курс итальянского языка— новый, существенно переработанный и дополненный учебник. Материал излагается, по-прежнему, четко, доступно и в сжатой форме.

БАЗИС | heibabbcupna.tk — Книги России

Он хорошо и легко усваивается. Учебник содержит новую современную бытовую лексику, новые страноведческие реалии, необходимые обороты речи введены в упражнения и диалоги, ими изобилуют большинство текстов — это выгодно отличает учебник как практическое пособие по овладению языком. Адресован как студентам, так и всем, кто желает освоить язык.

Может быть использован как самоучитель. На страницах имеются надписи шариковой ручкой, немного поврежден один уголок и есть разрыв по сгибу корешка вверху 1 см - Хорошее Головнин И. Учебник японского языка в 4-х томах. Она содержит вопросы фонетики, начальные сведения по грамматике и иероглифике, изложение фонетических азбук катакана, хирагана и романдзи. Общий объем японской лексики составляет около слов, иероглифический запас - примерно 50 знаков.

Первое издание данного учебника, ставшего классическим, вышло в свет 30 лет. В ней излагается введение в нормативную грамматику, элементы лексилогии и словообразования, дается системное описание иероглифики и прививаются навыки ее использования.

british studies знакомимся с британией книга по

Общий объем японской лексики книги составляет около слов, иероглифический запас - примерно 1З5 знаков. Румынский язык для делового общения. Имеются пометки - Хорошее Заюнчковский Ю. Для I курса филологических факультетов университетов. Купить Книга является первым опытом создания учебника румынского языка в соответствии с университетской программой, с учетом практических требований, предъявляемых к выпускникам этой специальности.

Он содержит материалы по фонетике, грамматике, лексике румынского языка, снабженные упражнениями и иллюстрациями. Тираж 4 экз. Штампы - Хорошее Смотрите: Купить Учебник является продолжением учебника английского языка для II курса институтов и факультетов иностранных языков авторы С.

Учебник ставит целью помочь учащимся овладеть навыками спонтанной речи, а также аннотирования и реферирования на английском языке материалов общественно-политического и научного содержания. Тексты уроков и упражнений, заимствованные из произведений современных английских и американских авторов, имеют большую познавательную ценность, подводят студента к самостоятельному чтению более обширных материалов по той же тематике.

Полный курс арабского литературного языка. Он обеспечивает комплексную подготовку по арабскому языку в соответствии с требованиями начального этапа обучения. Дает исчерпывающие для данного этапа знания по фонетике, графике и грамматике морфологии и синтаксису литературного арабского языка, необходимые для его использования в коммуникативных целях. Обеспечивает формирование устойчивых навыков произношения и письма, аудирования, чтения и говорения. Закладывает прочные основы для дальнейшего совершенствования и развития языковых знаний и речевых умений на последующих этапах профессиональной подготовки по арабскому языку: В целях оптимизации закрепления базового материала начального курса в учебнике широко используется прием вычленения минимальных фонетических, графических и грамматических структур в качестве единиц обучения и многократного повторения лексических единиц, обладающих высокой частотностью.

С целью облегчения процесса изучения языка большое внимание уделяется также логической последовательности предъявления нового материала.

Перевод с английского Я. Российское Библейское Общество г. Купить Учебник представляет собой вводный курс древнееврейского языка и рассчитан на один год обучения. Хорошо продуманная последовательность подачи материала, краткость и компактность уроков, обилие упражнений - все это выделяет учебник Ламбдина из множества. Описание синтаксиса у Ламбдина выходит далеко за рамки вводного курса, что также выгодно отличает учебник.

Грамматический материал и лексика подобраны так, чтобы подвести учащегося к самостоятельному чтению библейской прозы. Учебником можно пользоваться и в качестве самоучителя. Очень хорошее Садецкая А. Практический курс румынского языка. Издание 2-е, переработанное и дополненное. В основе курса - разработанная при поддержке института. Гете учебная программа см. В состав каждого комплекта входят учебник с книгой для чтения, рабочая тетрадь, книга для учителя и аудиокассеты.

В конце каждого учебника даны немецко-русский словарь и грамматический справочник. Купить Издание состоит из двух частей: В вводном курсе излагается минимум знаний о системе литовской фонетики.

Вторая часть самоучителя нацелена на выработку навыков чтения и разговорной речи, а также письма. Книга предназначена для всех, кто желает изучить литовский язык. Может служить пособием для самостоятельного изучения. Купить Учебно-методический комплекс В2-С1 продолжает курс французского языка Le frangais. Учебник адресован студентам, продолжающим изучение французского языка и владеющим лингвистическими, прагматическими и стратегическими компетенциями на уровне B1. Цель УМК - развитие коммуникационных компетенций, предусмотренных уровнями В2 и C1 Единых европейских стандартов преподавания иностранных языков, на основе прочных систематических знаний лексического, грамматического и страноведческого материала.

Модульная структура УМК предполагает значительную свободу в выборе материала для изучения. В зависимости от целей и задач обучения, особенностей программы и количества часов обучения образовательные результаты, достигнутые учащимися, могут соответствовать уровню В2 или C1. Учебник состоит из 6 частей unitesкаждая из которых посвящена одной крупной лексикосемантической теме. Каждая часть включает грамматический раздел, тематические досье, содержащие текстовый материал с соответствующим педагогическим аппаратом, тематический словарь, лексические комментарии с заданиями и упражнениями.

Ключи к заданиям и упражнениям, расшифровка аудио- и видеоматериалов содержатся в книге для преподавателя на диске. Прилагаемый к изданию диск CD упакован в специальный бумажный конверт и вложен внутрь книги. Ермакова Курс английского языка для студентов языковых вузов. Купить Рекомендовано УМО по образованию в области лингвистики Министерства образования РФ в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по специальностям направления Лингвистика и межкультурная коммуникация и специальности Международные отношения.

Цель пособия - взаимосвязанное развитие навыков устной и письменной речи у студентов, изучающих английский язык для практического использования в профессиональной деятельности, в том числе в области международных отношений и межкультурной коммуникации.

Содержит обширный аутентичный текстовый материал по актуальным проблемам современного мира, тщательно отобранный активный словарь и систему упражнений к. В специальном разделе дается грамматика пояснения и система упражнений применительно к письменной и устной речи. Предназначено для студентов среднепродвинутого уровня, обучающихся в вузах с расширенной сеткой преподавания английского языка.

Отличное Рассказы, стихи, песни. Книга для чтения на немецком языке в 6 классе средней школы. Оторван небольшой уголок задней обложки - Хорошее Китайский язык.

Обложка Учебник китайского языка. Пекин Пекинский Институт Языков. Учебник для институтов и факультетов иностранных языков. Купить В учебнике излагается систематический курс грамматики английского языка, включающий морфологию и синтаксис. В курсе объединены нормативные сведения с теорией современного английского языка.

Ряд явлений английской грамматики, в частности, проблема местоимений, падежей, существительных, наклонения, видо-временных форм глагола и др. В грамматику включены разделы о сочетаемости отдельных частей речи и членов предоложения, имеющее большое значение для практического овладения языком. Французский язык для абитуриентов. Тексты, упражнения, тесты, ключи. Купить Данная книга поможет абитуриентам самостоятельно организовать работу на этапе подготовки к вступительному экзамену по французскому языку.

british studies знакомимся с британией книга по

Преподаватели могут использовать материал книги в ходе аудиторной работы как дополнение к уже имеющимся учебникам и методикам. Испанский язык для говорящих по-русски. Купить В учебнике отражены основные языковые явления фонетические, грамматические и лексические испанского языка, которые даются в сопоставлении с аналогичными явлениями русского языка.

В основу подачи материала положен принцип постепенного перехода от простого к сложному. Включено большое количество упражнений тренировочного и творческого характера, диалогов и оригинальных адаптированных текстов, отражающих жизнь и обычаи Испании. Содержание и структура учебника ориентированы на формирование у студента умений и навыков общения на испанском языке в различных ситуациях повседневной жизни. Дарственная надпись от автора на титульном листе, немного ударен верхний угол - Хорошее Смотрите: Определены принципы отбора необходимого и достаточного лексического и тематического материала для организации курса страноведения по методу проектов.

Разработаны виды деятельности слушателей в процессе работы над проектом в их логической последовательности, составляющие суть нового подхода к изучению курса страноведения: Предлагается возможность реализации межпредметных связей в практике преподавания ИЯ в специализированном вузе. Научная новизна исследования состоит в том, что впервые в курсе страноведения, построенного с применением метода проектов, реализуется новый подход: Предложены методические рекомендации для преподавателей по обучению курсу страноведения с использованием метода проектов в специализированных вузах.

На защиту выносятся следующие положения: Курс страноведения с использованием метода проектов в специализированных вузах решает две основные задачи: Коммуникативная направленность курса страноведения с применением метода проектов в специализированном вузе обеспечивается формированием: Методика организации процесса обучения курсу страноведения строится на основе метода проектов.

Определена логика построения познавательной деятельности слушателей на основе метода проектов: Использование метода проектов в курсе страноведения в специализированном вузе способствует формированию интеллектуальных умений, развитию критического и творческого мышления.

Профильная направленность обучения слушателей специализированного вуза страноведению находит выражение в углубленном изучении политической, юридической тематики. Апробация предусматривала три этапа поисковый, собственно апробации и подведения итогов.

По результатам этапа собственно апробации было отмечено, что слушатели: Слушатели показали высокие результаты по активизации изучаемой лексики, усвоению страноведческого материала.

В ходе дискуссий они свободно оперировали новым лексическим материалом, а также знаниями страноведческого и социокультурного плана, предусмотренными содержанием темы. В ходе апробации было доказано, что все задачи, которые были поставлены перед страноведческим курсом, наиболее рационально и эффективно с педагогической точки зрения решать на основе метода проектов. Таким образом, разработанный новый методический подход к изучению страноведческой тематики в курсе ИЯ, предусматривающий коммуникативную направленность в обучении, использование метода проектов, включая обучение в сотрудничестве, доказал свою эффективность.

Положения выдвинутой гипотезы подтвердились в ходе проведенной апробации курса. Проведенное исследование, целью которого было создание курса страноведения на основе метода проектов для слушателей специализированного вуза, показало, что выпускник указанного типа учебного заведения сможет более эффективно работать с представителями Британии, если в курсе обучения ИЯ он овладеет культуроведческими знаниями, что предусматривает знание особенностей государственного, политического устройства, особенностей социокультурного фона; а также овладеет лексическими и речевыми реалиями по данной тематике и сформирует определенные умения: В соответствии с обозначенными задачами исследования был определен минимальный объем культуроведческого материала, отобран и структурирован учебный материал.

В данном случае минимальный культуроведческий объем преполагает углубленное изучение юридических дисциплин, а также государственного и политического устройства Британии, поскольку он ориентирован, прежде всего, на профессионализацию и специализацию обучения.

Согласно требованиям к обучению страноведения в специализированных вузах, было отобрано и детально разработано содержание и методическая организация курса по пяти основным темам: Все данные темы были разработаны по проектной методике.

Это касается как лексического материала, так и информационного. В задачу курса входит формирование коммуникативной компетенции по определенной курсом, тематике, что предусматривает формирование лингвистической, социолингвистической и прагматической компетенций. Метод проектов позволяет более четко определить отбор необходимого лексического материала, обеспечивающего ведение бесед, дискуссий в рамках определенных ситуаций, отражающих достаточно полно тему проектной деятельности, тему, подлежащую изучению.

Всего в курсе предусмотрено усвоение и свободное оперирование 99 лексическими единицами. Разработанная система упражнений обеспечивает усвоение и активизацию этой лексики на уровне формирования необходимой лингвистической компетенции. Информационный материал курса включает по каждой теме не только базовый текст, но и большое количество текстов на аудирование, дополнительных информативных текстов, что позволяет рассмотреть проблему с разных сторон и таким образом, используя метод проектов, формировать и высказывать в форме монолога, в ходе диалога или полилога собственную точку зрения на рассматриваемые проблемы государственного и политического устройства стран демократии на примере Британии.

Таким образом, курс обеспечивает сформированность прагматической компетенции. Разработанный курс, как показала его апробация, формирует целый ряд интеллектуальных умений, необходимых при работе с информацией, для формирования критического мышления: Кроме того, для выпускников спецвузов необходимым профессиональным умением является умение устанавливать и развивать нужные контакты.

При поверхностном изучении страноведения часто формируются ложные стереотипы. Как видим, проектная методика помогает преодолеть данные проблемы в обучении, критически оценить действительность, глубоко изучить корни и историю народа страны изучаемого языка, способствует развитию адекватного восприятия поведения иностранцев при встрече с ними, позволяет более высоко оценить уровень собственной культуры и жизненных приоритетов. Все эти навыки и умения, а также развитый уровень социокультурной компетенции, безусловно, помогут слушателям в их профессиональной деятельности.

В ходе апробации получены определенные результаты, доказывающие эффективность проектной методики. В дальнейшем эта лексика активизировалась в ходе речевой практики, решения конкретных коммуникативных задач. Практически затруднений в подборе лексики для формулирования мыслей не отмечалось.

Уровень сформированности прагматической и социолингвистической компетенций по результатам проведенной апробации сформированы в соответствии с требованиями программы курса и показывают способность слушателей свободно оперировать в своих высказываниях не только предметным метериалом, но и свободно и аргументированно с соблюдением норм этикета общения, принятого в другой культуре вести диалог и полилог в ходе обсуждений, дискуссий по проблеме, обозначенной в курсе. Все обозначенные нами во Введении задачи выполнены, исследование можно считать завершенным.

Таким образом, был разработан новый методический подход к изучению страноведческой темы в курсе ИЯ для слушателей специализированных вузов, предусматривающий использование метода проектов, обучения в сотрудничестве и коммуникативной направленности обучения. Методическая эффективность страноведческой fc окрашенности бытовых тем устной речи: Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы: Высшая школа, - С. Б-ка учителя по общим проблемам теории обучения и воспи- тания.

Профессиональное правосознание работников органов внутренних дел: Очерки по психологии обучения иностранным языкам: Просвещение, -. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов: О роли и функции коммуникативных заданий в учебнике: Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе: Социокультурный компонент содержания профессионально-ориентированного учебника английский язык, неязыковой вуз: Организация и методика педагогических исследований.

Психология мышления и проблемное обучение. Управление самостоятельной учебной деятельностью при обучении иностранным языкам. Использование телекоммуникаций в обучении иностранным языкам в общеобразовательной школе: Социокультурная мобильность как философская проблема: Pilot One Первый Лоцман.

Введение в коммуникативную методику обучения английскому языку: Пособие для учителей России. Oxford University Press, Теория и практика порождения вторичного текста в курсе вузовского обучения иностранному языку: Лингвострано-ведение в преподавании русского языка как иностранного: Вопросы контроля обученности учащихся иностранному языку: Образование в эпоху новых информационных технологий: Всемирный доклад по образованию: Учителя, педагогическая деятельность и новые технологии.

Учебная деятельность и ее среда. Российский гуманитарный научный фонд. Теоретические основы образовательной политики в области подготовки учащихся по иностранным языкам система школьного образования: Материалы 2-й международной конференции ноября г.

Институт практической психологии, Кризис образования России на пороге XXI века. Философско-методологические основания стратегии развития образования в России. Философия образования для XXI века: В поисках практико-ориентированных образовательных концепций. Содержание и формы контроля уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции у учащихся классов суглубленным изучением иностранного языка: Виды обобщения в обучении: Логико-психологические проблемы построения учебных предметов.

Основы педагогической психологии высшей школы: Как быстро научиться интересно и эффективно обучать специалистов. Российская академия наук, Институт языкознания РАН, Российского открытого университета, Документы Межправительственной конференции по политике в области культуры в целях развития 30 марта-2 апреля: Ран Институт языкознания, Психологические аспекты обучения говорению наиностранном языке.

Психология обучения иностранным языкам в школе. Психология обучения неродному языку. Пособие по развитию умений профессионального общения специалистов в области обучения английскому языку. Интенсивное обучение иностранным языкам: Инновации в мировой педагогике: This is Great Britain Познакомьтесь: Айрис Пресс Рольф, Концепция использования новых информационных технологий в организационно-методическом обеспечении учебного заведения.

Готовность будущего учителя к использованию новых информационных технологий обучения.

«British Studies. Знакомимся с Британией. Книга по страноведению. 9 - 11 класс», Павлоцкий

Методы исследования педагогической деятельности. Российское педагогическое агентство, Интенсификация процесса обучения иноязычной устной речи пути и проемы. Проблемы содержания обучения языку в языковом вузе: Язык, речь, речевая деятельность. Дидактические основы методов обучения. Психологические проблемы социальной регуляции поведения. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Методика обучения иностранным языкам в средней школе: Методика обучения французскому языку.

Опыт проектного обучения иностранному языку в средней школе. Игровые методы подготовки кадров: Как работать над диссертацией: Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении: Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Новые педагогические и информационные технологии в системе Ш образования: Российский фонд фундаментальных исследований. Рекомендации по профессионализации учебно-воспитательного процесса по иностранным языкам: Общая методика обучения иностранным языкам: